聲音

　　指的是非說話內(nèi)容的響動(dòng)。在于聲調(diào)、語調(diào)、停頓、音強(qiáng)及抑揚(yáng)頓挫等方面，此外還包括無意識(shí)的咂舌聲、嘆息聲或呻吟聲等等。聲音的變化使人們不單從視覺上感覺到對(duì)方的心理狀態(tài)，還可以在非視覺形象觀察的前提下，感覺到對(duì)方情緒的變化。幼兒園園服

　　說話時(shí)慢慢吞吞、哼哼哈哈的人，人都不會(huì)受人歡迎。說話時(shí)字正腔圓、清晰有力的人，人們一定會(huì)對(duì)他的形象分值加分。人類在和社會(huì)的交流、溝通過程中，視聽感覺成為判斷對(duì)方的重要依據(jù)。不少職場(chǎng)朋友現(xiàn)在已經(jīng)開始十分關(guān)注自己的視覺形象，但是聽覺形象的調(diào)整，也是在競(jìng)爭(zhēng)社會(huì)中可以助自己一臂之力的重要參數(shù)。 聲音節(jié)奏平時(shí)大家很少分析自己說話的具體特點(diǎn)，比如當(dāng)一個(gè)人說話的語言節(jié)奏和別人預(yù)期的一致，就很容易被人家接受。但是假如在說話節(jié)奏中有一些特別，比如方言味道很重或外國人說中國話，都會(huì)引起大家特別的注意。小學(xué)生夏季校服

　　當(dāng)今，各城市廣播電臺(tái)擁有大量忠實(shí)聽眾的理由也在于此。聽眾們從每個(gè)播音員的聲音特征中，會(huì)揣摩出他們的個(gè)性及年齡。只靠聽覺來對(duì)他們做出自己喜歡與否的判斷，他們每個(gè)人聲音的節(jié)奏、語速、聲調(diào)、語調(diào)，甚至甸個(gè)人說話時(shí)的清晰度、停頓，都構(gòu)成了大家認(rèn)同與否的依據(jù)。比如大家認(rèn)為快人快語的人生活中一定也是干脆、利索的個(gè)性。

　　在非語言符號(hào)中，無內(nèi)容的聲音只要有特殊的節(jié)奏，即使是身處異國，人們也會(huì)聽出一些端倪來。比如有人受傷了，旁邊救助的人一定會(huì)用這樣的節(jié)奏說:快!快!快抬起來!當(dāng)時(shí)如果有外國人參加救助，一定會(huì)從節(jié)奏的感覺中聽懂了大家說話的意思，會(huì)立即付諸行動(dòng)。語言節(jié)奏幾乎不包含任何信息，但是只要是和關(guān)系層面的狀態(tài)結(jié)合在一起，內(nèi)容層面的意思會(huì)讓大家立即明明白白。在語言節(jié)奏的藝術(shù)處理_上，我國評(píng)書的風(fēng)格 特點(diǎn)就十分獨(dú)特，而正是這種語言節(jié)奏表達(dá)的獨(dú)特性，才形成了深受大眾喜歡的評(píng)書藝術(shù)的魅力。 中學(xué)生校服圖片

　　此外，平時(shí)一個(gè)人說話時(shí)語速的快慢，很可能說明你對(duì)這件事情的掌控程度。 比如在職場(chǎng)中，經(jīng)常有機(jī)會(huì)在大家面前做工作表述的人的語速，和剛調(diào)到這個(gè)單位來工作的人，說話的語速肯定不一樣。對(duì)常年熟悉的工作程序的了解和掌控，以及處于一個(gè)常年熟悉的工作群體之中，說話的語速一定很快、很自信。t恤定做

　　有時(shí)在這種情況下，會(huì)出現(xiàn)一些表達(dá)不清楚的專業(yè)詞匯，就是因?yàn)樽约禾煜み@些詞匯所代表的含義了，忽略了聽者的感受。所以在對(duì)別人表述一些專業(yè)詞匯時(shí)，一定要放慢語速， 才是真正的專業(yè)性做法?，F(xiàn)在一些朋友的工作主要是向客戶介紹自己所在公司的業(yè)務(wù)，比如保險(xiǎn)界的業(yè)務(wù)員、商品的推銷員、導(dǎo)游、售樓處的工作人員等，有的人因?yàn)槌Ｄ甓荚谙蚩蛻艚榻B相同的內(nèi)容，自己已經(jīng)背得滾瓜爛熟了，在說到這些具體的內(nèi)容時(shí)滔滔不絕，像連珠炮似的說得飛快。

　　可是客戶們?cè)谕瑯拥目旃?jié)奏、同樣的飛快語速的聲音中聽得一頭霧水，對(duì)你剛才辛辛苦苦介紹的內(nèi)容，還是云里霧里的十分茫然。這種沒有效率、沒有結(jié)果的工作習(xí)慣，是在浪費(fèi)自己的生命，也同時(shí)在浪費(fèi)別人的生命。

　　要想達(dá)到預(yù)期的效果，首先應(yīng)該明白，你面對(duì)的每一個(gè)人都是新面孔，他們現(xiàn)在能夠聽你介紹業(yè)務(wù)內(nèi)容，就是一種緣分。只要我們帶著分享的美好心態(tài)，認(rèn)真地、真誠地和大家交流，我們的語速和節(jié)奏就會(huì)自然而然地生動(dòng)和準(zhǔn)確。所以在工作時(shí)間里需要表述一些信息時(shí)，聽眾對(duì)你的表述中的專業(yè)詞匯越不熟悉，你的表述就應(yīng)該越慢。

　　業(yè)務(wù)討論時(shí)，管理者表述時(shí)的停頓是為了給別人說話的機(jī)會(huì)，這種停頓可能是成功控制局面的一種方式，即以沉默來促使別人發(fā)言。還有的停頓是在說到一個(gè)內(nèi)容時(shí)又想到了別的內(nèi)容，之后會(huì)用新的意思來完善前面的內(nèi)容。

　　現(xiàn)在年輕朋友中想做電視播音員、主持人職業(yè)的人很多，我國已有很多大學(xué)開設(shè)了這種專業(yè)。電視主持人、播音員是以視聽方式和大家交流的，在某些院校里對(duì)于這兩方面業(yè)務(wù)的教學(xué)培養(yǎng)能力都略顯欠缺。比如我到各電視臺(tái)做業(yè)務(wù)培訓(xùn)的過程中，了解到由于學(xué)習(xí)過程中對(duì)視覺形象中非語言符號(hào)的基礎(chǔ)訓(xùn)練不夠，工作中一些主持人、播音員的播出狀態(tài)都或多或少地存在問題。

　　此外，為了達(dá)到預(yù)期的結(jié)果，可以在過程中停頓一下，提個(gè)有趣的問題，舉個(gè)生動(dòng)的例子，使太抽象化的信息變得生動(dòng)和吸引人。 掌握停頓的技巧在說話的過程中舉足輕重。聽演講時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)，有的演講者的停頓是便于思考，而有的演講者的停頓是為了加重后面話語的分量，這種停頓往往出現(xiàn) 在一個(gè)段落的結(jié)束，或全部內(nèi)容即將結(jié)束之前。

　　有的播音員播報(bào)前會(huì)給大家打個(gè)招呼，而打招呼和后面的新聞內(nèi)容中間完全沒有停頓，一氣照念下來。不少播音員在播報(bào)時(shí)，經(jīng)常是面對(duì)提示器念完內(nèi)容就完事，對(duì)播報(bào)內(nèi)容中的語氣、停頓一點(diǎn)都不做思考。時(shí)間一長就會(huì)變?yōu)橐慌_(tái)播出機(jī)器，自己原本向往的職業(yè)過程，會(huì)感覺成為一種單調(diào)、枯燥的周而復(fù)始的重復(fù)。

　　對(duì)于已經(jīng)在工作崗位上的播音員、主持人，改變這種心態(tài)的方法，就是帶著分享的心情工作，想一想你正在播出的節(jié)目內(nèi)容，電視觀眾是后于你才知道，你幸運(yùn)地比大家先知道這些信息，你播出的過程中也是在享受分享的快樂。當(dāng)然自己播報(bào)專業(yè)的水平和事先對(duì)稿件內(nèi)容的熟知，也是保證播出狀態(tài)生動(dòng)、真實(shí)、可信的關(guān)鍵因素。